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浅谈初中语文文言文教学如何返璞归真

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摘要摘要：初中语文教材中收录大量文言文作品，以此作为培养当代中学生良好文化理解力的重要载体，广泛汲取优秀传统文化精髓、感知古人智慧、激发文化认同与爱国情怀。一直以来，初中语文课堂文言文活动层层受阻，这与学生兴趣不足、思维受限、能力不到位等多方因素有关，再加上教师陷入“应试教育”观念，教学方法单一、教学内容陈旧，不利于学生审美鉴赏与文学素养综合能力发展。对此笔者认为，课程改革背景下研究初中语文文言文教学创新非常必要，如何让文言文的“教”与“学”活动返璞归真，如何在文言文课堂落实知识教育、文化教育与情感教育等多重目标，需要我们在课堂实践中多尝试、多创新。

DOI lde0poqn43/5507841

作者尹晓纳

机构地区（云南省保山市腾冲市第四中学云南腾冲 679109）

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词初中语文文言文传统文化核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）