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童心童语 “话”童诗——基于儿童立场探索第一学段童诗教学
童心童语 “话”童诗——基于儿童立场探索第一学段童诗教学
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摘要
【内容摘要】儿童诗被称为“浅语的艺术”,诵读儿童诗歌有利于儿童语言的发展,有利于儿童纯正的美学观念的熏陶。部编版小学语文第一学段的教材中童诗是的一种重要的文体,占了30.5%。本文以部编版小学语文低年级教材中选编的儿童诗为例,从三个方面进行论述:立足文本,解读童诗;诵读童诗,夯实语言;趣学童诗,领悟情感。笔者结合自己的教学实践,从儿童立场出发,对儿童诗歌教学进行了探索。
DOI
zdl8eg6pjl/5505340
作者
蒋勤南
机构地区
瑞安市新纪元实验学校芳庄校区325213
出处
《教育学文摘》
2021年14期
关键词
儿童立场 立足文本 童诗教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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