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小学低年段口语交际教学现状浅析

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摘要【摘要】小学低段是一个比较特殊化的年龄段，此阶段的孩子思维活跃，语言积累比较匮乏，想象力丰富却不能较好的组织语言。在小学低年段进行口语交际训练时会存在着模仿性强、内容单一、语言简略等现象。因此，针对此阶段的现状特征进行清楚详尽地分析，是非常有必要的。它有助于准确定位小学低年段口语交际的教学目标、准确把握教学重难点，创设适合的交际情境，有效地提高小学低年段口语交际的教学质量。

DOI g4qrenzoj8/5504448

作者石秋丽

机构地区广西壮族自治区南宁市兴宁区三塘镇四塘小学 530216

出处《中国教师》 2021年14期

关键词小学低年段口语交际教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）