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小学语文“1+X”阅读教学策略研究

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摘要摘要：为改变语文课堂上语言训练点“支离破碎”与“死读教材”的教与学现象，实现学生阅读能力与核心素养的综合提升，我在教学中运用“1+X”阅读从课文中找到切入点，结合单元目标明确到课时要素，大胆取舍语言训练点形成螺旋上升式阅读策略，并促使学生在拓展的文本中迁移运用且发生深度思考，力争课堂有效时间内实现阅读效益最大化。这对学科本身、学生以及教师的发展都具有重要的应用价值。

DOI n49g2yr3jy/5484583

作者刘菲

机构地区夏津胜利希望小学

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词 “1+X” 阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）