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提升小学生在数学课堂中的参与程度探究

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摘要摘要：小数学科目的学习，需要学生把握住有限的课堂学习时间。只有他们能够利用好有限的数学课堂时间，他们才能够在教学中，取得良好的学习成绩，继而提升自己的综合素质，让自己获得显著地提升。鉴于此，本文从使用多元教学模式，提高课堂教学质量；创建生活情境，提高学生参与程度；开拓数学活动，提高学生综合实践能力三方面，对提升小学生在数学课堂中的参与程度，进行简要探究，以期为广大小数学教师的日常教学，提供一定借鉴。

DOI lde07okq43/5480117

作者张家丽

机构地区云南省玉溪市元江县甘庄中心小学

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学数学参与多元生活情境数学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）