摘要
摘要：近年来，我国的教育教学的发展迅速，数学一直被认为是小学阶段最重要的一门课程，因为数学承担着培养和发展学生的逻辑思维能力、计算能力、创新能力等重要任务。而数学对于小学生来说又是一门比较难学习的课，觉得课程内容枯燥、乏味，久而久之，一些学生对待数学课产生了抵触甚至是厌学情绪。就教育而言，这是无法接受的。小学生爱说爱动，注意力比较容易分散。在课堂教学中，教师要结合学生的特点，要用不同的管理方式应对不同学段的学生，大胆解放学生的手脚，充分培养和发展他们的发散性思维。那么，教师应该如何有效地提高学生学习数学的兴趣以达到良好的教学效果呢？
出版日期
2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
