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初中数学课堂教学中分层教学实践研究

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摘要摘要：高效的数学课堂离不开师生之间的默契配合，老师和学生之间是一个有机的整体，二者必须协同存在。这就决定了教师的教学风格和方式必须与学生的实际情况有机匹配，按照学生的一些特有属性采取有针对性的方式方法。初中数学本身具有难度，学生因为性别、年龄和接受教育的基础有明显的差别，因此在理解能力、反应能力、接受能力、应用能力上也是不尽相同的，同时数学教材内容也有着明显的层次划分，这些主客观因素决定了在初中实施分层教学是尤为必要的。

DOI g4qr7137j8/5477748

作者字桃元

机构地区临沧市第一中学天有实验学校

出处《中国教师》 2021年18期

关键词初中数学分层教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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