摘要
摘要:政治课程的开设,对于即将成年的高中学生而言,尤为重要,其中涉及到学生的法律观念与行为准则,更是学生赖以生存的素养显现,是在社会上立足的根本,因此,在针对学生开展政治课程,不仅仅是将知识进行传授即可,而是通过相应的教学方式,促进学生政治核心素养的培养,增强学生的政治认知。教学中的评价机制主要是针对教学活动的开展,从学生的实际情况出发,为学生增强自身的学习能力。随着我国教育事业的全面发展,以学生发展为导向的教学措施,应接不暇,具体如何在教学的过程中,提高学生的学习途径,实现知识检测,在教学中显得尤为重要。
出版日期
2021年08月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)