摘要
摘要：政治课程的开设，对于即将成年的高中学生而言，尤为重要，其中涉及到学生的法律观念与行为准则，更是学生赖以生存的素养显现，是在社会上立足的根本，因此，在针对学生开展政治课程，不仅仅是将知识进行传授即可，而是通过相应的教学方式，促进学生政治核心素养的培养，增强学生的政治认知。教学中的评价机制主要是针对教学活动的开展，从学生的实际情况出发，为学生增强自身的学习能力。随着我国教育事业的全面发展，以学生发展为导向的教学措施，应接不暇，具体如何在教学的过程中，提高学生的学习途径，实现知识检测，在教学中显得尤为重要。
出版日期
2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
