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阅读阅数学，越读越数学—浅谈数学文本阅读能力的培养

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摘要摘要：数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。数学语言虽然不像文学语言那样生动活泼,吸引人,可是,它精确、凝练,有很强的概括力,具有独特的美感，是学生主动获取信息、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。《数学课程标准》强调：注重学生各种能力的培养,其中包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。随着时代的进步和发展，培养小学生数学文本阅读能力显得尤为重要，文本阅读能力深刻影响了小学生数学思想的发展。

DOI 3j778pvmj1/5468953

作者黄平东

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词小学数学文本阅读阅读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）