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润物细无声——谈学困生转化

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摘要摘要：要做好班级学困生的转化工作，教师必须深入了解他们差的原因，从发展学困生的智力与非智力因素方面下功夫，有针对性地介绍适应他们的学习方法，并从每个学习环节中做一系列的学法指导工作，以促使学困生转化就有一定的成效。　　

DOI 54y1pp7k40/5467128

作者牛光霞

机构地区山东省滨州市惠民县姜楼镇实验小学 251714

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词启发式教学，学困生，转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）