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浅谈小学数学作业分层设计的策略

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摘要摘要：数学作业的科学设计对学生巩固知识、提升能力十分重要，但在之前的作业设计中，教师普遍采取的是“一刀切”的设计方式，未考虑到学生的个体差异，使得作业设计的价值无法体现出来，不利于学生数学学习质量提高。鉴于此，本文主要分析了小学数学作业分层设计的策略，旨在促进学生更大的进步。

DOI 6jr3re6pj5/5454887

作者蒲崇丽

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词小学数学作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）