论语文低年级趣味教学的重要性

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摘要 摘要:低年级的小学生思维尚未发展成熟,在看待外界事物时认知较为直观、形象,同时他们对感性的事物也更加感兴趣。在实际的授课过程中教师应该有意识的依据其真实的心理需求,为其创设出更加富有趣味的语文课堂,促进其将对语文知识的兴趣转变为学习语文的动力,本文以语文低年级趣味教学为题,望能够给予广大教师一定启示以及灵感。
出处 《教育学文摘》 2021年11期
出版日期 2021年08月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)