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初中化学新课的引入探微

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摘要在日常课堂教学中，如何使学生在较短的时间内进入学习状态，新课的引入是一个非常重要的环节．生动的课堂需要多维的、灵活的、动态的教学设计，只有有效的预设，才会为动态生成的多样化、深层次提供广阔的舞台．如何进行新课的引入，传统的做法是在备课时进行充分的设计．但是本人在多年的教学中发现这样做有许多缺陷：同一个引入对于不同的班级不一定都适用的；用设计好的情景引入，有时与教室中的情景不相宜，可能因突发事件被打乱等等，

DOI 0dpom6rkj2/541693

作者马一平

机构地区不详

出处《中学理科：综合》 2007年9期

关键词初中化学课堂教学教学设计学习状态动态生成突发事件

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）