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指向高阶思维视角下小学数学教学有效策略

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深化和创新，现在需要着力培养学生在不同学科领域发现问题进行分析并可以解决问题的能力。换句话说，就是培养学生的高阶思维，小学数学课程中的高阶思维是核心素养下的必然追求，主要表现在学生的灵活性以及批判性和创新性上。因此，要培养学生的高阶思维，教师应从动态和日常以及显性和具体等方面着手，进而提高学生的数学核心素养。

DOI 2d3xlne8d9/5416391

作者张丽

机构地区江西省德兴市银山小学江西省德兴市334200

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词指向高阶思维核心素养小学数学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）