首页 > 《中小学教育》 > 2021年11期 > 初中英语教学创新——立足学生个体差异，做好层次划分

初中英语教学创新——立足学生个体差异，做好层次划分

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程改革背景下，要求初中英语教学工作的开展，要注重对学生的个体差异做好把握，提升英语教学的针对性和有效性，使初中生对英语知识进行有效地学习及记忆，并促进初中生英语听、说、读、写能力的培养及发展。本文在对初中英语教学创新策略研究过程中，注重突出初中生的课堂主体地位，分析初中生在英语知识学习中的问题及不足，并联系初中生英语学习情况，对传统教学理念、方法做好创新，使初中生对英语知识进行深入地学习及理解，以提升英语课堂教学的效果及质量。

DOI odw3m7kv4k/5416180

作者王刘芳

机构地区陕西省韩城市新城区第二初级中学 715400

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词初中英语教学创新层次划分个体差异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）