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抓住单元教学提高课堂效率

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摘要《义务教育课程标准实验教科书》语文七年级至九年级的教材编排的一个显著特点是将同一体裁、同一内容或同一类属而表达形式不同的文章放在同一单元内,体现认知的阶段性、科学性、实践性。这种编排特点决定了单元教学目标在总目标（大纲要求）、阶段目标、达成目标（课文要求）中的地位。这样既便于教者在安排教学时心中有全局,避免了重复施教无的放矢,

DOI 34gmo8x049/541355

作者徐艳

机构地区不详

出处《语文教学与研究：综合天地》 2007年8期

关键词单元教学课堂效率义务教育课程标准实验教科书教材编排教学目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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语文教学与研究：综合天地

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