在线教学中多元互动的实践

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摘要 摘 要:在线教学中,学生对于理论难度大的课程普遍参与度不够、学习兴趣不高、学习效果不好,针对以上问题,课程设计中采用课前点名吟诗唱曲、课中难点问题细化+角色扮演、课后作业励志点评等多元互动模式,并在《航空电机与电器》在线教学中进行了实践运用,取得了较好的教学效果,学生参与度与往年相比提高了约10%。
出处 《中国教工》 2021年5期
出版日期 2021年08月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)