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以思促学让思维灵动在课堂导学案的编写

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摘要【摘要】：在苍南县“学本课堂”背景下，导学案成为学生学本课堂的重要载体。如何有效编写导学案，让导学案成为培养学生各项能力的载体，提升学习效率的的重要平台，本文主要通过“学习疑、思维导图和课堂探究”三个环节进行探讨如何构建适合我校学生学情的导学案。

DOI 34g73r9w49/5411179

作者廖维村

机构地区廖维村

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

以思促学 让思维灵动在课堂导学案的编写