阅读中写作指导的探索

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摘要 摘要:“问渠那得清如许?为有源头活水来。”对于写作,阅读无疑和生活实践一样也是那源头活水,但这源头活水怎样引来?怎样灌溉,才能让写作之花绚烂开放?文章立足于孩子心理特征,结合教学实例,从阅读与习作选择,课内阅读中习作指导,高效课外阅读几个方面进行阐述。理论给合实例,力求探索阅读中写作指导的有效途径。
作者 苏玲
出处 《教育学文摘》 2021年11期
出版日期 2021年08月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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