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高校专业课学术英语听力理解能力培养探讨

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摘要笔者对教师用英语讲授专业课课堂用语的特点进行了分析、总结。从词汇、语调、语速、篇章结构和社会文化因素等方面提出：在重视听力基础阶段基本功培养的同时，应该让学生了解用英语讲解专业课的语言特点，并将多媒体教学运用到听力教学中以提高高校高年级学生学术英语听力理解能力。

DOI zdl1exoz4l/538040

作者陈黎

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2007年4期

关键词信息处理学术英语听力讲课风格篇章结构社会文化因素多媒体教学

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）