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数形结合思想在初中数学中的应用探究

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摘要摘要：数学思想是发展、延续数学的核心组成部分，无论是抽象的理论化语言，还是直观的图形图像，都是数学学科内不可或缺的关键元素，数形结合思想强调将二者融合发展，为转换代数问题与图形问题搭建适宜渠道．教师在初中数学课程教学过程中引入数形结合思想，有助于强化并提升学生的逻辑思维水平，推动学科教学实效性的稳步提升．

DOI 0dp29ql942/5378693

作者侯薇薇

机构地区河南省焦作市武陟县实验中学 (河南焦作) 454950

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词数形结合思想初中数学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）