探究初中数学解题错误的原因及相应策略

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摘要 摘要:刚进入初中的学生对初中的教学模式以及教学内容认知还不够全面,在做题过程中易出现较多的错误。因此,在初中的数学教学工作中,教师有包容理解的教学思想,引导学生正确地看待自身的不足之处,并对学生的错题进行分析,找出错误原因,同时教师还要不断培养学生的数学素养和数学能力。基于此,以下对初中数学解题错误的原因及相应策略进行了探讨,以供参考。
出处 《中国教师》 2021年10期
出版日期 2021年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)