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阅读巧指导四两拨千斤 ——小学语文阅读指导例谈

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摘要摘要：学生阅读能力的发展不仅要依靠课内指导，更需要课外强化，内外衔接才能不断拓展学生的阅读视野，激发学生自主阅读、深入阅读、多元阅读的积极性，而在这一过程中，教师的指导作用非常重要。在拓展学生阅读资源的同时优化阅读模式，指导学生掌握更科学高效的阅读方法。因此，本文将从群文组合、结构优化、深度拓展、阅读审美、以评促读五个层面出发，进一步探讨教师如何在学生阅读中发挥科学的指导作用，以此促进阅读教学提质增效。

DOI rj8mo5rk40/5357334

作者严秀群

机构地区惠州市惠城区第四十六学校广东惠州516001

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学语文阅读指导资源拓展内外衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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