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试论新课程背景下小学数学有效教学的策略

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摘要摘要：小学数学教学同样的还存在较多的低效、甚至无效教学的现状。这也实际性的影响到小学数学教学的质量和效果，对未来小学数学课程的改革与发展起到了桎梏作用，不利于学生的全面发展。因此，在现今的新课程背景下，实施小学数学教学有效性策略，在一定程度上是促进小学数学教学质量提升的保障。本文就新课程背景下小学数学有效教学的基本问题和策略展开深入探讨。

DOI n49g0ko3jy/5348311

作者秦小红

机构地区娄底市娄星区南塘中心小学娄底市娄星区 417722

出处《中国教师》 2021年09期

关键词新课程背景下小学数学有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）