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“悦”读“享”读———小学高年段英语阅读实施童享小组教学策略

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摘要【摘要】高年段的英语阅读，是学生在深入学习英语后逐渐面临的一个瓶颈难题，也是当前小学英语教师的一个教学难点。本文针对在高年段小学英语阅读课堂中存在的问题，以童享小组合作学习的阅读活动，展开研究，以提高高年段英语阅读教学的有效性。

DOI 7j6y1llqd0/5322218

作者邱美玲

机构地区深圳市龙华区观澜街道广培小学，广东深圳，518102

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词童享小组高年段英语阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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