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初高中衔接化学学习自我效能感的学习策略
初高中衔接化学学习自我效能感的学习策略
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摘要
摘要:学生的聪明来源于他的手指头,这是苏霍姆林斯基说的。基于此,可以看出“动手”对于培养学生自我效能有着极大的帮助,更加充分的说明了现阶段教学过程中存在的不足。基于此,笔者就对其进行分析,促进学生自我效能感的培养和提高,便于日后化学的学习。
DOI
zdl82g1mjl/5311340
作者
庞雪芳
机构地区
广西钦州市钦南区那彭中学 广西 钦州 535015
出处
《教育学文摘》
2021年8期
关键词
初高中
化学学习
自我效能
培养
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年8期
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