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基于地理学科核心素养下的高中地理案例教学综合研究

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摘要摘要：在新课程改革浪潮中，案例教学逐渐成为高中地理教师优化教学方法的重要方式。以往高中地理教学偏向于对教材理论知识的讲述，内容较为抽象、枯燥，而案例教学将抽象理论知识转化为生动具体案例，利于传输知识点，降低知识学习门槛，提高教学效果。基于此，探究高中地理教学中案例教学法的应用策略，具有突出的实践意义。基于此，本文章对基于地理学科核心素养下的高中地理案例教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 2d3788gl49/5307919

作者焦元元

机构地区章丘中学山东济南 250200

出处《中国教师》 2021年07期

关键词核心素养高中地理案例教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）