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多元情境让幼儿美术课堂焕发活力

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摘要摘要：随着教育体系的不断完善以及素质教育理念在教育教学中的广泛应用，使得幼儿园教育的重要性日益凸显，幼儿园不再是“看孩子”的场所，更加重视幼儿能力的培养。幼儿园阶段是夯实基础以及提升审美能力关键时期，美术课堂教学能够在一定程度上提升孩子的审美能力以及鉴赏能力。对此，幼儿园相关工作者应紧密结合《幼儿园教育指导纲要》，并结合幼儿身心发展充分发挥美术课堂教学的积极作用，使其通过学习得到综合性发展。

DOI rj88r5gyj0/5287682

作者邱艳

机构地区萧山区银河实验幼儿园怡和分园 311200

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词多元情境幼儿美术课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）