摘要
摘要:在开展学习活动时必然会产生一些错误,而这种错误就是学习活动本身而生成的一种资源,它作为一种特殊的教育手段,具有一定的使用价值,只要合理的使用这种“错误的学习资源”,在课堂上就能够更好的让学生意识到自己应当在哪些方面多加注意,同时也是一种培养学生认知发展过程的教学。因此,学生在学习中所产生的错误,教师一定要正确的去面对,把这些错误转化成一种有效的教学资源,给学生挖掘出其中的价值,更好的提升课堂的教学质量。
出版日期
2021年06月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)