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高中英语模拟联合国课程中的写说结合教学探讨

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摘要摘要：在社会经济高速发展的影响下，市场人才需求发生转变，综合素养成为的核心竞争力，在此背景下，高中英语教育的目标逐渐转化为英语核心素养培养，但是，在实际的培养过程中，仍旧存在单方面偏向的问题，“说”与“写”教学的结合度偏低，对学生综合能力的成长产生影响，而“模拟联合国”课程有效实现了“听”、“说”、“读”以及“写”的有机融合，能够推动学生英语学习能力的提高。对此，本文将对高中英语模拟联合国课程中写说结合教学进行探析，以实现高中英语模拟联合国课程质量的提升。

DOI rj88w6qkj0/5278158

作者许文华

机构地区四川省成都市航天中学校 610101

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词高中英语联合国课程写说结合教学探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）