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小学语文高年级个性化阅读教学的探究

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摘要摘要：小学高年级阶段的语文教学活动，教师会更加注重对学生进行专业化的阅读技巧教学。一方面是由于小学高年级阶段的学生已经具备了一定的理解能力，另一方面也是由于要为小学生进行专业的阅读教学，这样才能够为学生进入更高层次的语文学习做好过渡。所以在开展语文阅读教学工作的时候，一定要注重个性化的阅读教学，这样才能够迅速提高小学高年级阶段学生的阅读能力。基于此本文立足于小学高年级语文个性化阅读教学活动的实际情况，分析如何采用更加具备针对性的教学模式，来提高小学高年级学生的阅读素养。

DOI 2d37kgzg49/5255067

作者蔡天顺

机构地区晋江市东石镇玉峰小学 362200

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词小学语文教学高年级个性阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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