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借助思维导图优化复习效果——以初三道德与法治复习课为例
借助思维导图优化复习效果——以初三道德与法治复习课为例
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摘要
摘要:复习课作为道德与法治课程的重要组成部分,在课堂上对所学知识进行复习,往往比学生自我复习能收到更良好的效果。而道德与法治课程知识点庞杂,传统的复习课对较多知识点间的联系缺乏一定的总结,往往导致复习效率较低。而通过引入思维导图,能够有效实现知识点复习的网络化,优化复习效果。本文结合道德与法治课程特点,联系复习课的教学实际,结合思维导图的优势,探究利用思维导图优化复习效果的策略。
DOI
0dpm8l3kd2/5253469
作者
赵冬冬
机构地区
赤峰市松山区安庆中学 内蒙古 赤峰市 024000
出处
《中国教师》
2021年06期
关键词
思维导图
道德与法治
复习效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年06期
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