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借助思维导图优化复习效果——以初三道德与法治复习课为例

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摘要摘要：复习课作为道德与法治课程的重要组成部分，在课堂上对所学知识进行复习，往往比学生自我复习能收到更良好的效果。而道德与法治课程知识点庞杂，传统的复习课对较多知识点间的联系缺乏一定的总结，往往导致复习效率较低。而通过引入思维导图，能够有效实现知识点复习的网络化，优化复习效果。本文结合道德与法治课程特点，联系复习课的教学实际，结合思维导图的优势，探究利用思维导图优化复习效果的策略。

DOI 0dpm8l3kd2/5253469

作者赵冬冬

机构地区赤峰市松山区安庆中学内蒙古赤峰市 024000

出处《中国教师》 2021年06期

关键词思维导图道德与法治复习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）