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小学低年级数学语言的教学策略研究
小学低年级数学语言的教学策略研究
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摘要
摘要:在小学低年级数学教学中引导学生进行“说”的训练主要是让学生能通过表达来把思维更加准确地呈现出来。语言表达内容能够充分地反映出学生对这些数学知识的认识和理解程度。一般来讲,我们让学生表达主要是因为学生在解题的过程中会解这道题,但是却无法准确地用语言进行描述。所以针对日常的练习开展的“说”的训练才会有更加真切的效果。
DOI
pj0vrv3xdy/5234427
作者
杨仕华
机构地区
广西百色市隆林各族自治县平班镇扁牙中心小学 533403
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
小学低年级
数学语言
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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