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小学音乐教学中律动教学的探究

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摘要摘要：小学生的好奇心都比较强，总是喜欢一些新鲜的事物，但是它们不能够很好的理解抽象概念，这为小学音乐教学带来很大的困难。此外，小学生自制力比较弱，在学习过程中不能够很好的集中注意力，这也对教师的教学能力提出了更高的要求。目前，提高音乐教学质量的关键是将律动教学方式进行引入，使音乐课堂更加生动。教师可以在音乐课堂中播放一首歌曲，鼓励学生发挥自己的想象力，对音乐进行肢体语言的表达，这在很大程度上提高了小学生的想象力和创造力。

DOI n499y1834y/5217535

作者徐方炤

机构地区北京市通州区台湖学校北京市 101116

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学音乐音乐教学律动教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）