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借助思维导图，优化语文分类学习

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摘要【内容摘要】统编教材从一年级起就安排了众多的分类练习，随着年级的升高，分类的要求也随之提升；中年级到高年级，除了继续进行分类积累词语、专项的分类练习以外，还引导学生将分类的方法运用于阅读与习作中。因此，在语文教学中字、词、阅读、写作的分类学习用到思维导图会优化学生的学习。

DOI ojnyo92x4r/5201961

作者仇淑娴

机构地区台州学院浙江省台州市临海市 317000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词思维导图分类学习优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）