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小学一二年级语文识字教学方法探析

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摘要摘要：识字是小学学习中最重要的一部分，是学习语文及其他学科的基础。但是，就目前识字教学来看，识字教学比较枯燥，需要认识的字也越来越多，教育方法得不到改良，语文课堂枯燥无味，使得学生缺乏识字兴趣。本文通过分析目前的语文教学手段，对小学低年级语文识字教学方法进行改良，提升学生学习兴趣，为之后的语文学习奠定基础。

DOI zdlv81gm4l/5198540

作者赵灵民

机构地区甘肃省泾川县汭丰镇同中小学 744300

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学语文识字教学方法探究，

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）