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基于多源异构数据融合的初中数学知识图谱构建

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摘要摘要：学校课堂是重要的教学场所，在新课程标准中，对课堂教学模式的转变提出了新的要求，要求教师改变传统的灌输式教学方式，并且让学生自主参与到课堂学习当中。对于初中数学课程而言，可以有效培养学生的逻辑思维能力，并且使得学生对问题思考的角度更加多样化。基于此，本文章对基于多源异构数据融合的初中数学知识图谱构建进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 5jo77vp0dv/5189460

作者张令

机构地区重庆市垫江第一中学校

出处《中国教师》 2021年04期

关键词多源异构数据融合初中数学知识图谱构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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