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群文阅读应追求以“量”见“质”——小学语文课堂群文阅读模式的应用

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摘要摘要：群文阅读教学，是老师在引导学生阅读相关的多篇文章，是开辟阅读教学的新形势，其目标是通过一组群文学习，给学生创设生活化、原生态的阅读环境，提供丰富的阅读资源，让学生掌握生活化的阅读方法，在探索阅读实践中，提高语文素养。掌握群文阅读特征，才可以在教学设计和实际开展中避开阅读教学不足之处，充分发挥群文阅读的优势，完成在阅读实践中的培养语文能力，提高学生语文素养。本文结合语文教学工作实际，讨论群文阅读教学特征，以供同行参考。

DOI pj0vvnnxdy/5189403

作者尹立立

机构地区深圳实验光明学校广东省深圳市518107

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学语文群文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）