摘要
摘要：一直以来音乐教学中的识谱环节一直是教学的难点，是众多专家学者和许多一线老师们所探讨的话题，近几年随着音乐课程的不断改革，以及外来音乐教学法的传入，老师们就如何提升学生识谱能力的培养上有了更多的思考。其中，江苏省率先走在了音乐课程改革的前列，为我们积累了许多关于小学音乐教学方面的许多经验和教学思路。本文就苏教版小学音乐教材低年级阶段中所出现的唱名标记法展开讨论，主要围绕，唱名标记法在音乐识谱教学中的定位及其意义；唱名标记法如何在低年级中开展教学；学习标记法初期儿童歌曲练习标记的歌曲选择；支架式识谱的建构等四个方面，共同探讨小学音乐识读简谱唱名标记法教学的几点思考和探索。
出版日期
2021年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
