竖笛巧用于歌唱教学的实践探索

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摘要 摘 要: 让一群完全脱节、没有接受过系统、正规音乐教育的农村孩子在歌唱教学中通过把“聆听”作为重点策略贯穿其中,让每一次聆听都充分发挥作用,循序渐进、水到渠成地去解决一个甚至多个教学目标,并巧妙配置、展示和使用竖笛突破重难点,最终高效地完成整堂课的教学目标,从而达到高效音乐课堂。
出处 《中小学教育》 2021年4期
出版日期 2021年04月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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