首页 > 《中小学教育》 > 2021年4期 > 心理学视角下高中生物学科思维能力培养探究

心理学视角下高中生物学科思维能力培养探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文基于生物学科核心素养中科学思维素养的构成要素，结合教学实践对课堂教学中培养学生科学思维能力的具体设计和实施思路与方案做简要探讨。

DOI 34goqwx8d9/5167779

作者陶金金

机构地区新疆生产建设兵团第十三师红星高级中学 839000

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词高中生物课堂教学学生心理科学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李彬. 新高考背景下高中生物学科思维能力培养的策略.教育学,2024-03.
2武文莉. 高中生物学科学思维培养的实验探究.,2022-06.
3作者1：贾菲, ,作者2：李凯. 新高考背景下高中生物学科学生思维能力培养的策略.教育学,2023-08.
4王行芳. 新高考背景下高中生物学科学生思维能力培养的策略.教育学,2022-07.
5宝音图. 新高考背景下高中生物学科学生思维能力的培养研究.教育学,2024-06.
6林丰开. “三新”背景下高中生物学科学思维培养策略.教育学,2023-11.
7姜丽娟. 高中生物学科创新能力培养方法的研究.教育学,2021-11.
8柴红强. 核心素养视角下的高中生物思维能力培养探究.教育学,2021-03.
9杨萌萌. 核心素养视角下高中生物学科思维导图的有效运用.教育学,2020-03.
10陆敏刚. 生物学科思维能力培养方略.教育学,2011-06.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中生物课堂教学学生心理科学思维

返回顶部