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如何在生物教学中渗透心理教育

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摘要摘要：随着我国教育的发展，对孩子的心理教育变得越来越重要，尤其是对正处在青春期的初中生来说，都说人生的黄金阶段是青春期，这是学生从儿童到成熟的过渡阶段，但这期间也处处充满了“危险”。而在初中的生物教学中，孩子们初次接触生物结构、繁衍等方面的知识，学生们对其充满了好奇和心理矛盾，作为一名生物教师，不仅要传授学生正确、完整的生物知识，更要对学生进行心理教育。本文主要从如何在生物教学中渗透心理教育进行讨论。

DOI g4qg8pz9d8/5162900

作者冯琼珍

机构地区广东省云浮市第一中学 527300

出处《中国教工》 2021年3期

关键词初中生物心理教育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）