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小学科学生活化教学的有效实施

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摘要摘要：基础科学教育源于生活，并在生活中得到运用。在新课程改革的背景下，小学课堂教学也有新的要求。课堂教学应注意学科特征与生活之间的紧密联系，因此要求在课堂上进行面向生活的教学，根据小学生的年龄特点，对生活中的用例进行课堂分析。这就要求教师不仅要把教科书的理论知识与生活中的实际情况结合起来，而且要鼓励学生用生活中的例子来解释科学知识，强调学科的日常生活，并达到必不可少的教学目标，促使科学回到生活中。

DOI rdx2yo19jl/5160601

作者何蓝亭

机构地区福建省平潭平原镇中心小学

出处《中国教师》 2021年03期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）