首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 小学生课外阅读途径研究

小学生课外阅读途径研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要：小学生的课外阅读能力培养得到越来越多的重视，在课外阅读的途径上，核心问题是在激起学生阅读兴趣的基础上，要注重阅读方法的指导、阅读效果、正面引导。同时，给学生阅读的时间、阅读的内容、阅读的方法，让他们去感受，去思考，从中得到乐趣，使学生被动阅读转化为主动阅读。同时，家校协作使学生从小养成阅读的良好习惯，受用终生。

DOI 3j7k5w1wd1/5159429

作者林宝珍

机构地区肇庆市端州区黄岗小学

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词课外阅读乐于阅读指导方法家校合作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王媛. 小学生课外阅读指导研究.教育学,2017-08.
2刘涛. 小学生课外阅读指导研究.教育学,2022-10.
3刘欣宇. 小学生课外阅读策略研究.教育学,2023-05.
4王星荟. 小学生课外阅读之我见.教育学,2020-05.
5赵春丽. 浅谈小学生课外阅读.文化科学,2012-11.
6唐益发重庆市云阳县沙市镇沙市小学. 小学生课外阅读小议.,2009-10.
7陈艳. 小学生课外阅读浅谈.教育学,2017-01.
8周芙蓉. 刍议小学生课外阅读.教育学,2011-06.
9程道荣. 浅议小学生课外阅读.教育学,2012-11.
10柴永红. 小学生语文课外阅读能力的提升途径研究.课程与教学论,2017-02.

来源期刊

中小学教育

2021年3期

小学生课外阅读途径研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学生课外阅读途径研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多