首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 确立学生主体地位精心设计再造文本——对于《Clothes》再造文本的课例研究

确立学生主体地位精心设计再造文本——对于《Clothes》再造文本的课例研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 2d372rvg49/5152467

作者祝忆雯

机构地区浙江省金华市浦江县潘宅中心小学浙江金华 322200

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱振国. 尊重主体精心设计上好阅读教学课.文化科学,2008-12.
2陈亚红. 在文本解读中体现学生的主体地位.教育学,2013-12.
3曹慧玲. 城市外宣翻译跨文化文本的重构与再造.教育学,2021-02.
4张红. 谈学生主体地位的确立.课程与教学论,2002-03.
5王全亮. 浅谈学生主体地位的确立.教育学,2015-06.
6杨毅. 精心设计，有效导入新课.教育学,2017-02.
7余剑斌. 精心设计学案，突出学生自主地位，提高课堂教学实效.教育学,2013-06.
8程诺. 精心设计作业放飞学生潜能.教育学,2012-06.
9赵慧芳. 关注学生心理精心设计作业.教育学,2017-01.
10李正金. 精心设计练习培养学生能力.教育学,2020-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部