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追本溯源,探教材之惑——以《5.3.2各象限角的三角函数值的正负号》为例
追本溯源,探教材之惑——以《5.3.2各象限角的三角函数值的正负号》为例
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摘要
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DOI
7j6w281740/5147718
作者
谢玲玲
机构地区
温州市财税会计学校 325000
出处
《中小学教育》
2021年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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谢玲玲.
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来源期刊
中小学教育
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