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美术教学中听障生创造能力的培养

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摘要摘要：听障生由于听力障碍，在生活中会遇到很多困难，但就自身的特点来说，可以使听障生在学习时不受外界的干扰，他们善于思考，善于用眼睛观察，对新鲜的事物也极为敏锐，美术直观的艺术教学弥补了听力的不足，因此美术专业的学习是最适合听障生的学习。创造性教学是开发听障生创造力，培养听障生创造性的重要途径,是通过一定的创造力培养策略来实现的。那么,我该如何培养听障生美术的创造力？

DOI zdlvq3w84l/5146264

作者张芝瑕魏晓红

机构地区福建省南平市盲聋哑学校

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）