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小学数学一题多解中如何培养学生数学思维

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摘要摘要：发散学生的思维，让学生学会使用数学知识解决生活中的问题是每一位数学教师的愿景。但是目前的小学数学教学并不乐观，学生的思维能力没有得到应有的培养。为了解决这样的问题，教师必须要注重转变教学理念和教学方法。数学本身具有着一定的抽象性和逻辑性，而且解决问题的方式也是多样的，所以在解决数学问题中教师如果可以引导学生学会进行一题多解，往往可以获得不错的效果，有效的培养学生的思维能力。本文就小学数学中借助一题多解培养学生数学思维的方式进行分析探究。

DOI n49927pq4y/5144611

作者严贵大

机构地区浙江省金华市东阳市南市街道南溪小学浙江金华 322101

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学数学一题多解数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）