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换个角度列方程——将数学阅读渗透于方程模型的建立

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摘要未填写

DOI rdx2qxv1jl/5144601

作者石虎

机构地区青岛李沧区实验初级中学

出处《中国教师》 2020年35期

关键词提到“阅读”，大家会马上联想到语文教学中的阅读，其实，数学阅读也可以借鉴语文的阅读教学，即找到文章中的关键字关键句，加以分析。在数学阅读中哪些是关键的字关键句呢？从过往的学习经验出发，首先，数字是需要我们注意的，方程的建立离不开数字其次，例如“多” “少” “和” “差” “几倍” “比….大” “比…..小”等等都蕴含着数学中的基本数量关系，即加减乘除，而这些基本数量关系是构成方程的基本要素。当阅读到以上的文字时，就需要特别注意，数量关系也就蕴含在这些文字中。是不是只要关注这些文字就可以了呢？还要根据方程的特点，找到以下的关键信息。什么是方程的特点？即什么是方程。一提这个，学生都会回答含有未知数的等式。未知数从哪里来？等式是如何形成的呢？学生根据做题经验，一般都会从问题中设出未知数，等式如何建立呢？有了上面的基本数量关系，还要找到与“等式”相关的关键字词，如“是” “等于”等等，将其转化为符号表达就可以了。综合上述方法，将题目大致分为三个部分介绍问题情境关键字词句数字展示数量关系提出问题（以便设未知数）。分清三部分，根据数学阅读中获取的关键信息，可以将建立方程模型的过程分为以下几步进行

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1吕辉. 换个角度看圆的直径式方程.教育学,2010-09.
2王红秋. 数学中列方程的教学探究.教育学,2009-05.
3董升琼. 多角度建立方程模型,有效解决数学实际问题.教育学,2016-03.
4宋锦航. 列方程巧解题.教育学,2009-10.
5郑海波;朱长翠. 还是列方程好.教育学,2008-07.
6于秀坤. 把握图示信息列方程.教育学,2008-11.
7朱元生. 巧列方程求边长.教育学,2007-01.
8高萍. 相似——列方程的好帮手.教育学,2015-12.
9姜彰全. 巧列方程组解题.教育学,2004-01.
10周蕾. 借助图表列方程(组).教育学,2007-01.

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