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以器乐进课堂为例探究小学音乐教学模式

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摘要摘要：音乐是人们在日常生活中不可缺少的一种艺术元素，通过不同类型、不同风格的乐器演奏，人们可以感觉到音乐中不同的情感，也能够有不同的音乐理解。针对乐器演奏而言，将其纳入到小学阶段的音乐教育之中，是贴合素质教育的根本要求，能够不断地培养和增强学生的艺术能力和音乐素养。而为了更好地进行器乐教学，可以结合多种教学内容，如唱歌教学等，促使学生充分释放其自身的创造力，并发散思维，进而实现学生实践能力和审美素质的显著增强。

DOI g4qgpgxzd8/5137400

作者蔡馨儿

机构地区浙江省温岭市大溪镇中心小学 317525

出处《中国教师》 2021年02期

关键词器乐小学音乐实践活动能力趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）